必威betway西汉姆联网站师生赴德基艺术博物馆开展课外教学活动,探索艺术的多维对话

 2024年12月15日，必威betway西汉姆联网站本科生与必威西汉姆联官网研究生，共40名同学在德基艺术博物馆展开了一次充满学术深度与艺术互动的课外教学活动。本次活动由必威betway西汉姆联网站李赵雪老师带队，师生们通过参观“动静无尽：花卉静物三百年”与“Beeple：来自人造未来的故事”两场展览，展开多层次的思考与对话，探索艺术创作背后的文化内涵、媒介转化以及与科技的关系。这场教学实践不仅是一次视觉的盛宴，更是一次思想的碰撞，展现了艺术与教育在多领域交叉中的无限可能。

花卉静物：从经典到现代的审视

 “动静无尽：花卉静物三百年”由纽约市立大学亨特学院荣休教授、曾任纽约现代艺术博物馆（MoMA）策展人的乔金·毕沙罗（Joachim Pissarro）博士策展。展览甄选了自印象派以来的百余位中外艺术巨匠的百余件珍品佳作，从时空、物种、象征和变革四个全新维度，以跨文化、跨学科的崭新视野透过跨度近三百年的中西方时间轴，使艺术风格之流变与全球贸易中花卉品种之流通的叙事相互交织，并将其置入广阔的政治、经济、科技、文化发展图景，见证期间繁盛的中外文明交流。

活动伊始，师生们走进了“动静无尽”展厅，在导览员的引领下欣赏了多位艺术家的花卉静物画作品。李赵雪老师以黎谱的两幅花卉静物画作为起点，引导学生进行“Gallery Talk”（画廊对话），通过深入解读画作的笔触、色彩和意象，启发学生表达对艺术作品的直观感受与个人解读。一位本科生选择了方君璧的《白色康乃馨》作为自己分析的对象，他敏锐地观察到这幅油画中隐含的东方韵味，并发散性联想到东方花鸟画中的“活花”意象与西方静物画中“死花”象征的差异。这一讨论引发了关于中西艺术传统在花卉题材处理上差异的热烈讨论，学生们从视觉、象征意义以及文化语境的多角度进行了思辨。

随后，导览员带领大家来到展厅的一面特别展墙，墙上并列展示着拉图尔与塞尚的两幅花卉作品。通过光影塑造、颜色纯度的对比，学生们逐渐体会到这两位大师在花卉描绘上各自的风格魅力。李赵雪老师进一步提出了一个值得思考的问题：“为什么拉图尔的花卉比塞尚的更易被识别？”这一问题引导学生重新审视艺术史知识对观展的影响：在面对一幅作品时，我们是应该更专注于作品本身，还是应结合艺术史背景进行解读？这一讨论不仅深化了学生对花卉静物画的认知，也促使他们对艺术批评的思维模式进行了反思。

Beeple数字艺术：在未来与当下之间穿梭

“Beeple：来自人造未来的故事”（Beeple: Tales From A Synthetic Future）展览由当代艺术界顶尖国际策展人、艺评家兼艺术史学家汉斯-乌尔里希·奥布里斯特（Hans Ulrich Obrist）作为艺术顾问与德基艺术博物馆携手，系统而全面地回顾Beeple的艺术生涯，探索Beeple艺术实践中的多个维度，了解其对于数字艺术及当代艺术史发展所提出的诘问及带来的深远影响。此次展览，涵盖了Beeple艺术生涯中最引人瞩目的作品，包括《每一天》《人类一号》《S.2122》以及为本次展览特别创作的全新作品等。

在第二部分的展览体验中，师生们走进了备受瞩目的“Beeple数字艺术展”。Beeple的代表作《Everyday》展现了数字艺术作品的沉浸式策展理念，通过动态影像，带领观众穿越时间与空间，感受技术与艺术交织的叙事魅力。而Beeple的动态雕塑《S.2122》则以未来社会为主题，融合了科幻叙事与艺术家对人工智能、社会变革的大胆想象，生动描绘了一个可能的未来图景。两件作品给人印象深刻。

对于Beeple的数字艺术作品有时会通过油画形式展现，以适应传统艺术展览的需求，李老师在观展过程中提出了一系列颇具讨论性的话题。即，“Beeple的数字艺术作品为何会以传统油画的形式得以再现？作品概念的原创性以及描绘作品技术的原创性，二者谁是界定作品原创性的根据？与其传统媒介转化形式的署名权应如何界定？”这一问题的背景在于，在这一转换中，原作的艺术身份是否因媒介的不同而发生变化？署名权归属又该如何定义？这一问题的提出激发了学生们对数字艺术本质的深入思考。

另一件展品《人类一号》也引发了关于人工智能艺术奇点是否已到来的讨论。这件动态雕塑通过机械装置与影像技术，模拟了未来人工智能创造艺术的可能性。这一主题让学生们从艺术哲学与技术伦理的角度展开了多维探讨，尝试回答数字时代艺术创作的边界与意义问题。

结语：跨学科视角下的艺术教育探索

此次必威betway西汉姆联网站师生的课外教学活动，不仅提供了近距离接触了经典与前沿艺术作品的机会，也通过讨论与互动提升了学生们的艺术批评思维与文化理解能力。从花卉静物画到数字艺术，传统与现代在在德基艺术博物馆的展厅中交织，让艺术在不同媒介、文化与时代间展开了一场深刻的对话。跨学科的教学形式为艺术教育提供了更多可能性，也为学生未来的学习和研究铺垫了更广阔的道路。（文字：楼茜）